网站首页 >> 教学新闻 >> 文章内容

山西朔州一女老师创“小学性教育法”

[日期:2011-09-02]   来源:中国教学设备网  作者:中国教学设备网   阅读:2299次[字体: ]

  北京、上海小学性教育读本引发社会关注

  实习生 江鑫

  近日,北京、上海的小学性教育读本引发社会关注,与此同时,郑州一所私立幼儿园也因为对园内幼儿进行“超前”性教育,跨上舆论的风头浪尖。正当大家对超前的“性教育”课或声讨或质疑的时候,昨日,《山西青年报》却在山西发现了一个特例——朔州右玉县一完小郭扁爱老师自创的以班会形式进行的“性教育方法”,受到当地社会各界和家长的普遍认可。

  根据年龄传授“知识”

  关于如何正确引导学生看待“性教育”,一直是社会上热衷关注的话题,在41岁的郭扁爱老师看来,要让孩子正确看待“性”,应该根据不同的年龄做不同阶段的“性教育”。

  “小学一二年级的孩子,对‘性’是没有概念的,他们在平时玩的时候还是没有 ‘男’、‘女’之分,一起玩游戏,一起打闹,表现出来的完全是孩子们固有的那种纯真的天性,孩子们在这个阶段、或者是更幼小的阶段,来接触这些东西是很不合适的。”郭扁爱认为,对幼儿进行“超前”性教育的方式极为不妥。

  郭扁爱认为,对“性”安全知识应贯穿到孩子不同阶段的成长中,通过一些实例故事讲解给学生,避免孩子在“好奇”中受到伤害。例如孩子在一二年级,有些不法分子会以好玩、好吃的诱骗孩童,到三四年级的时候,学生有所成长,有了基本的识别能力,这时遇到“紧急”情况,不法分子会以威胁等方式伤害孩子,“遇到这种情况,我们就要告诉她们怎么避免威胁和遇到威胁时的一些措施,如不要独自外出或遇险时大声呼救等。当孩子五年级的时候,相对有自主的意识,我们在引导上要更富技巧,不能简单直接,避免‘好心办坏事’的情况出现。”郭扁爱说。

  让孩子正确认识成长过程

  从教二十年,郭扁爱老师将自创的“性教育方法”以班会的形式展现出来。每周二在班会前,郭老师都会从报纸、书籍、电视上搜集一些被侵害女孩事例素材,作为班会时学生讨论的内容。

  班会上,郭老师将全班同学分成若干小组,然后提出一些问题,分析女孩被骗的原因和后果,进行讨论,然后再将每小组“有新意”的见解,提炼出来,全班讨论,或者还会以辩论赛的形式出现。对于难以理解的,郭老师会将受害现场穿插到游戏和故事当中,像“老鹰吃小鸡”等,让孩子慢慢地吸收和认识。

  在她看来,在小学阶段,适当的警醒性道德教育,同时应该采取相应的措施以达到加强小学生性教育的目的,让学生了解自己,正确清醒地认识到成长过程中出现的各种问题,正确处理并积极看待。

  “‘性教育’是个长期性的教育,而且着重要从安全的角度入手,主要关注对象应该放在女孩身上,告诉女孩子别让陌生人或者异性包括异性的亲人,接触自己的身体,只要女孩子从小认为‘自己的身体是最高贵的’,学会自尊自爱,这样才能避免伤害。”郭扁爱说。

相关评论